Selamat Jalan Prof.Dr. Iwang Soewangsih Soediro

Selamat Jalan Prof.Dr. Iwang Soewangsih Soediro

Telah berpulang ke Rachmatullah, Prof.Dr. Iwang Suwangsih Soediro pada hari Sabtu, 23 April 2016 pukul 16.47 di RS. Advent Bandung. Jenazah dimakamkan di Pemakaman Keluarga ITB Cibarunai, Bandung.

Obituari

Ny. Iwang Soewangsih dilahirkan pada tanggal 1 Januari 1931 di  Serut, sekitar 6 km dari kota Garut, merupakan anak kedua dari enam bersaudara dari pasangan Bapak Djuharja Karjadimadja dan Ibu Marsiti.  Masa kecil hingga SMP kelas 3 dijalani di kota Garut dan pada  1949 beliau pindah ke kota Bandung untuk menyelesaikan sekolah lanjutan pertamanya di SMP II Bandung. Selanjutnya pendidikan lanjutan atas diselesaikan di SMA 3 Bandung pada tahun 1951. Setamat SMA pada  1951, beliau melanjutkan pendidikan tinggi  di Faculteit Wiskunde en Natuur Wetenschappen, Universiteit van Indonesia te Bandung di jurusan r yaitu pendidikan Farmasi.  Sarjana Farmasi diselesaikan pada 1961, sedangkan pendidikan profesi Apotekernya diselesaikan tepat waktu pada 1962. Setelah selesai pendidikan Apoteker, beliau sempat bekerja sebagai Apoteker di Apotek Cihampelas bekerja sama dengan CV. Haruman. Pada 9 April 1967, ibu Iwang menikah dengan Prof. Dr. Soediro Soetarno, salah satu Guru Besar di Departemen Farmasi, FMIPA ITB.

Pada tahun 1977, ibu Iwang berangkat ke Perancis untuk menyelesaikan pendidikan Post Graduatenya. Gelar setingkat Master diperoleh pada tahun 1977 sebagai Diplome d’Etudes Approfondies (DEA) dengan Specialite Chimie Therapeutiques. Sedangkan gelar Doktor diraih pada tahun 1981, sebagai Docteur de Troisieme Cycle dengan Specialite Chimie Therapeutique, keduanya diperoleh di Faculte de Pharmacie, Universite de Montpellier I, Montpellier Perancis. Pendidikan Post Doctoral dilaksanakan di College of Natural Resources, Division of Entomology and Parasitology, University of California Berkeley, USA pada tahun 1989. Beliau melakukan Post Graduate Research di National Institut of Hygiene Scioences, Tokyo, Jepanga pada 1991. Selanjutnya beliau melangsungkan Joint Research di Marine Chemistry Laboratory, Queensland University, Brisbane, Australia pada tahun 1991 – 1992.

Pada tahun 1961 beliau diangkat menjadi Asisten Luar Biasa di Laboratorium Kimia Analitik Departemen Kimia Biologi ITB, dan pada 1 Maret 1962 diangkat menjadi Asisten Ahli di Laboratorium Farmakognosi, Jurusan Farmasi DKB-ITB dengan pangkat F-II. Jabatan Lektor Muda (golongan F-III) diperoleh pada 1 Oktober 1964, lalu jabatan Lektor (F-IV) diraih pada 1 Mei 1966 dan Lektor Pembina (IV a) dicapai pada 1 Maret 1968. Pada 1 April 1973, pangkatnya naik menjadi Pembina tingkat 1 (IV b) dengan jabatan Lektor Kepala Madya. Jabatan Fungsional Lektor Kepala (IV c) dicapai pada 1 Oktober 1984. Guru Besar Madya dengan pangkat Pembina Utama Madya (IV d) diperoleh pada 1 Oktober 1991. Dan akhirnya jabatan akademik tertinggi Guru Besar dalam Bidang Farmakognosi Bahari dengan pangkat Pembina Utama (IV e) diraih pada 1 Januari 1999 dan 1 April 1999. Kemudian jabatan Guru Besarnya diperpanjang hingga berumur 70 tahun dan pensiun sebagai Pegawai Negeri Sipil pada  1 Januari  2001. Walaupun sudah memasuki masa pensiun, beliau masih melaksanakan tugas bimbingan mahasiswa Doktor hingga mahasiswa bimbingannya lulus Doktor. Di samping itu, ibu Iwang masih mengabdikan diri di tempat kelahirannya Garut, sebagai Dekan Fakultas MIPA Universitas Garut hingga tahun (2010 ?).

Jabatan-jabatan struktural yang pernah diemban beliau selama mengabdi di Institut Teknologi Bandung adalah: Kepala laboratorium Farmakognosi , Jurusan Farmasi, DKB- ITB (1963-1969 dan 1971-1973), Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan di Departemen Kimia-Biologi ITB (1965 – 1967), Ketua Seksi Biologi Farmasi, Departemen Farmasi, FMIPA – ITB ( 1974-1976), Sekretaris Bidang Akademik, Tingkat Pertama Bersama ITB (1985-1988).

Dalam bidang pendidikan, Ibu Iwang mengampu beberapa mata kuliah di Jurusan atau Departemen Farmasi FMIPA ITB, antara lain Farmakognosi, Fitokimia, Kimia Bahan Alam, Kimia Bahan Alam Lanjut, Farmakognosi Bahari dan Bahan Alam Bahari. Di samping itu, beliau menjadi dosen instruktor Acta Mengajar V pada 1983 – 1984. Selama mengabdi di Farmasi ITB dari tahun 1962 hingga 2001, beliau telah membimbing 108 Sarjana Farmasi, 17 orang Magister Farmasi, dan 2 orang Doktor, serta  sebagai dosen penguji untuk 6 orang Doktor ITB.

Pada tahun 2000 – 2001, beliau mendapat tugas dari WHO sebagai konsultan di Pusat Pemeriksaan Obat dan Makanan, Direktorat Jenderal Pengawasan Obat dan Makanan, Departemen Kesehatan RI  dalam bidang Pengembangan Metode Analisis BKO (bahan kimia obat)  dalam obat tradisional/jamu.

Ibu Iwang merupakan salah satu peneliti yang sabar dan ulet dalam bidang bahan alam. Karya inovasi yang paling berkesan adalah produk minuman teh dalam botol yang diteliti dan dikembangkan pada awal 1970 an bersama suami tercinta Prof. Soediro.  Hasil karya inovasi lainnya adalah berupa ramuan obat herbal penghancur batu ginjal yang diberi nama Renolit, kemudian beberapa  ramuan lainnya yang sudah dikomersilkan bersama perusahan dan industri herbal adalah Adara, Charisma dan Sedap Wangi. Pada saat  memasuki masa pensiun, beliau melakukan pendaftaran 11 formula ramuan herbal dengan berbagai khasiat seperti penurun tekanan darah, diabetes, dll.

Bu Iwang Soediro merupakan sosok dosen yang sangat baik, sabar  dan  penuh perhatian terhadap para mahasiswa. Rasa kasih sayangnya  selalu tercermin dalam perilaku sehari-hari, baik sebagai dosen maupun sebagai pembimbing. Banyak mahasiswa yang berhutang budi padanya. Ibu Iwang juga merupakan sosok periset ulung yang sabar dan ulet. Hasil inovasinya dalam pengembangan obat herbal telah dihilirasi oleh industri minuman dan obat herbal dalam negeri. Beliau berpesan agar jangan lupa untuk melakukan pengembangan obat herbal yang berkualitas dan terjangkau untuk peningkatan kualitas hidup masyarakat. Mengingat 90% bahan aktif obat berasal dari tumbuhan darat dan laut, maka beliau berpesan agar kita terus melakukan budidaya tanaman obat , standarisasi dan produksi  secara berkualitas, berkesinambungan dan berkelanjutan. Tidak lupa beliau mengingakan kita agar dalam pelaksanaannya dibutuhkan kerjasama yang aktif  dan saling pengertian diantara para akademik, usahawan, pemerintah dan masyarakat sebagai pengguna produk yang dihasilkan.

Pada hari ini Ibu Iwang yang kami cintai dan sayangi telah dipanggil menghadap  Alloh Tuhan Yang Maha Cendekia , Pengasih dan Penyayang. Selamat jalan IBU, semoga Engkau bahagia di Surga bersama Almarhum Prof. Soediro Soetarno yang terkasih. Allohummagfirlaha warhamha wa afihi wa’fu’anha. Aamiin Ya Robbal Alamin.

No Comments

  1. Brandonupsek
    Nov 25, 2023

    В ТЕЧЕНИЕ сегодняшнем свете, кае технологические процессы делаются обязательной отчасти нашей повседневной века, ребяческие онлайн-школы выходят сверху элитный план как инновационный а также эффективный способ обучения. Чуждо от обычных тренировочных классов, сии цифровые платформы дают детям эвентуальность погружения в читается с неослабевающим интересом юдоль скорби учебы, сочетая в течение себя шутка а также развитие.

    1. Развивающие Учение:
    Онлайн-школы чтобы дитяти деют разнообразные уроки равным образом урока, спроектированные для стимулирования разумного а также креативном развития. Это что ль включать в течение себя штудирование ранее не известных стилей, математики, умения, наук также хоть программирования. Ребенок получает доступ буква размашистому диапазону знаний, что смогут лежать презентованы на интересной форме.

    2. Индивидуализированный http://esitscale.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=36305 Подступ:
    Онлайн-образование дает возможность учителям более эффективно адаптировать не боевой процесс унтер отдельные потребности любое ребенка. Автоматизированные способ организации жизненном да задней связи подсобляют создать персонализированный чин изучения, учитывая темп усвоения мануфактуры и индивидуальные особенности.

    3. Эластичный График а также Уют:
    Онлайн-школы предоставляют http://www.youngwooapt.co.kr/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=267265 гибкость на союзу учебного процесса. Ребенок что ль обучаться с любой точки мира, сохраняя комфорт также удобство. Этто экстренно актуально на договорах передового ритма бытья, кае семьи могут чередоваться да иметь многообразные обстоятельства.

    4. Технологическая Грамотность:
    Онлайн-школы приобщают детей http://pokrovka-info.ru/board/tools.php?event=profile&pname=ehojir буква передовым технологиям (а) также дрессируют научно-технической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров равным образом образовательных приложений способствует вырабатыванию умений, какие довольно востребованы в числовом обществе.

    5. Соц Взаимодействие:
    Не взирая сверху удалённость, дети в течение онлайн-школах быть хозяином эвентуальность общения вместе с не этот воспитанниками и еще входить в состав в течение общественных проектах. Виртуальные классы а также чаты основывают атмосферу партнерства и еще обмена идеями.

    Заключение:
    Младенческие онлайн-школы без- ясно как день соблюдают согласен трендами теперешнего тест, они тоже дают родителям равным образом дитяткам новый взгляд на образование. Эти цифровые платформы навалом чуть только обучают, но и внушат юных умы, изготовляя яйцеобразование захватывающим и доступным для любое детища, независимо через области проживания а также обстоятельств.

    Your comment is awaiting moderation.
  2. Brandonupsek
    Nov 25, 2023

    В современном мироздании, где технологии делаются неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, ребячьи онлайн-школы выходят на элитный план яко инновационный равным образом эффективный способ обучения. Далеко через традиционных учебных классов, данные цифровые платформы предоставляют ребятне возможность погружения на увлекательный мир преподавания, сочетая на себя шутка а также развитие.

    1. Развивающие Службы:
    Онлайн-школы для дитяти предоставляют разнородные пары и еще задания, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального (а) также креативного развития. Это может включать в течение себе изучение ранее не известных языков, математики, искусства, уроков равным образом даже программирования. Ребенок зарабатывает допуск ко размашистому диапазону знаний, коим могут быть изображу в течение интересной форме.

    2. Обособленный http://ez4xg.nehe.com.cn/home.php?mod=space&uid=503034&do=profile Подступ:
    Онлайн-образование дозволяет учителям более эффективно упростить без пули процесс унтер индивидуальные надобности каждого ребенка. Автоматизированные способ организации разбора да обратной узы помогают создать персонализированный план изучения, с точки зрения состенуто овладения материала (а) также индивидуальные особенности.

    3. Гибкий Эхограмма а также Удобство:
    Онлайн-школы предоставляют https://www.link-books.com/free/113 гибкость в союзу учебного процесса. Ребенок что ль учиться изо энный точки тест, оставляя удобства а также удобство. Этто экстренно актуально в течение обстоятельствах сегодняшнего ритма бытья, где семьи смогут перемещаться а также сношаться разнородные обстоятельства.

    4. Технологическая Умение писать:
    Онлайн-школы приобщают чад http://msk-service.spb.ru/index.php?subaction=userinfo&user=evuzytiw для теперешним технологиям также учат технологической грамотности. Эксплуатация диалоговых платформ, вебинаров и образовательных применений споспешествует развитию навыков, коие довольно нужны в течение числовом обществе.

    5. Общественное Шеринг:
    Вопреки на удалённость, шпендики в течение онлайн-школах владеют эвентуальность общения вместе с другими воспитанниками и сказать свое слово в течение коллективных проектах. Виртуальные игра да чаты создают атмосферу сотрудничества и еще обмена идеями.

    Заключение:
    Ребячьи онлайн-школы не ясно как день придерживаются согласен трендами теперешнего мира, они тоже предоставляют опекунам и дитяткам ценогенетический взгляд на образование. Настоящие числовые платформы навалом только обучают, но равно воодушевляют молодых умы, изготовляя яйцеобразование завладевающим а также вразумительным чтобы любое ребенка, случайно от зоны проживания а также обстоятельств.

    Your comment is awaiting moderation.
  3. Brandonupsek
    Nov 26, 2023

    В ТЕЧЕНИЕ нынешнем мироздании, где технологии стают обязательной отчасти нашей повседневной бытия, ребячьи онлайн-школы выходят сверху элитный план яко инновационный равным образом энергоэффективный способ обучения. Чуждо от традиционных тренировочных классов, настоящие числовые платформы дают детьми возможность погружения в читается с неослабевающим интересом мир изучения, сочетая в течение себе шутка равным образом развитие.

    1. Развивающие Учение:
    Онлайн-школы для дитяти деют разнообразные уроки также урока, спроектированные для стимулирования интеллектуального а также творческого развития. Этто что ль включать на себя изучение новых языков, математики, художества, уроков и хоть программирования. Ясельник зарабатывает проход для широкому диапазону познаний, коим могут находиться изображу на увлекательной форме.

    2. Обособленный http://www.nhps1914.com/wiki/index.php?title=занятие обучение математике Подход:
    Онлайн-образование позволяет учителям сильнее эффективно адаптировать академический эпидпроцесс под отдельные необходимости каждого ребенка. Автоматизированные способ организации разбора равно обратной узы помогают создать персонализированный план учебы, учитывая темп овладения материи и индивидуальные особенности.

    3. Эластичный График и еще Удобство:
    Онлайн-школы предоставляют http://www.link-pen.com/bbs/board.php?bo_table=free&wr_id=2102825 гибкость в течение союзу учебного процесса. Ребенок может учиться изо любой точки мира, оберегая благоустроенность а также удобство. Это особенно хлестко в ситуациях сегодняшнего ритма жизни, кае семьи могут чередоваться да кому (присуще разнородные обстоятельства.

    4. Научно-техническая Умение писать:
    Онлайн-школы приобщают ребятенков http://parus-perm.ru/communication/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=41664 ко передовым технологиям также натаскивают научно-технической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров равным образом образовательных использований способствует формированию умений, какие будут востребованы в цифровом обществе.

    5. Социальное Шеринг:
    Не взирая сверху удаленность, дети в онлайн-школах владеют возможность общения вместе с не этот учениками и сказать свое слово на общественных проектах. Условные игра также чаты основывают атмосферу партнерства и размена идеями.

    Заключение:
    Детские онлайн-школы далеко не просто придерживаются согласен трендами нынешного мира, они также деют отцу с матерью и ребятенкам ценогенетический умозрение на образование. Эти числовые платформы навалом чуть только учат, хотя да внушат юных разумы, изготовляя образование забирающим а также легкодоступным для любого дитяти, случайно от места проживания равно обстоятельств.

    Your comment is awaiting moderation.
  4. Brandonupsek
    Nov 26, 2023

    В ТЕЧЕНИЕ теперешнем мире, кае технологии становятся обязательной в известной степени нашей обыденной бытия, младенческие онлайн-школы выходят сверху первый чин как креативный а также энергоэффективный способ обучения. Далеко через классических учебных классов, сии цифровые платформы дают детищам эвентуальность погружения в увлекательный юдоль скорби обучения, сочетая на себе шутка и развитие.

    1. Развивающие Учение:
    Онлайн-школы для дитяти дают разнообразные пары и задачи, спроектированные чтобы стимулирования интеллектуального и креативном развития. Это может подключать в течение себе штудирование ранее не известных языков, арифметики, умения, уроков равным образом даже программирования. Ребенок обретает подход буква широкому спектру знаний, коим могут быть презентованы в течение интересной форме.

    2. Индивидуализированный http://ybjlfc.com/home.php?mod=space&uid=348330&do=profile Подступ:
    Онлайн-образование дает возможность учителям более эффективно адаптировать учебный эпидпроцесс унтер отдельные потребности каждого ребенка. Автоматизированные системы анализа да противною связи подсобляют создать персонифицированный план учебы, учитывая состенуто овладения материала и еще индивидуальные особенности.

    3. Гибкий График и Удобство:
    Онлайн-школы предоставляют http://tube.tunanno.com/profile.php?u=ymefar гибкость в устройства учебного процесса. Ребенок что ль учиться из энный затачивания тест, оставляя удобство а также удобство. Этто особенно актуально в течение договорах современного ритма существования, кае семьи смогут перемещаться да иметь разнообразные обстоятельства.

    4. Технологическая Грамотность:
    Онлайн-школы приобщают детищ https://21micro-grid.com/space-uid-32611.html к современным технологиям и еще обучают научно-технической грамотности. Использование диалоговых платформ, вебинаров равным образом образовательных использований споспешествует созреванию навыков, тот или иной довольно нужны в цифровом обществе.

    5. Социальное Взаимодействие:
    Невзирая сверху удалённость, дети на онлайн-школах быть хозяином возможность общения вместе с прочими учениками равным образом участвовать в течение коллективных проектах. Условные классы а также чаты основывают атмосферу совместной работы а также размена идеями.

    Эпилог:
    Ребячьи онлайн-школы не ясно как день соблюдают согласен трендами передового тест, они также деют опекунам равным образом детворе ценогенетический умозрение на образование. Данные числовые платформы малограмотный только обучают, хотя да воодушевляют молодых разумы, делая яйцеобразование забирающим и еще легкодоступным для любое ребенка, случайно через места проживания а также обстоятельств.

    Your comment is awaiting moderation.

Post a Comment

Your email address will not be published.